Scherezada había leído infinidad de libros, conocía las historias y las leyendas de los antiguos reyes, de sus pueblos, de sus poetas

 

En ese momento de su narración, Schahrazada vio aparecer la mañana, y se calló discretamente

Las mil y una noches
    anónimo 

Excesos

"Dos excesos deben evitarse en la educación de la juventud; demasiada severidad, y demasiada dulzura.” 

Platón

Platón y el Amor

Grandes Libros!!

¿Somos lo que leemos?

Preguntale a Google

La lectura es un proceso interactivo de comunicación en el que se establece una relación entre el texto y el lector, quien al procesarlo como lenguaje e interiorizarlo, construye su propio significado. La  lectura se erige en un proceso constructivo al reconocerse que el significado no es una propiedad del texto, sino que el lector lo crea mediante un proceso de transacción flexible en el que conforme va leyendo le va otorgando sentido particular al texto según sus conocimientos y experiencias en un determinado contexto.

1.- Según la UNESCO, México, en una lista que incluye a 180 países, ocupa la deshonrosa penúltima posición.

2.- El hábito de lectura va de la mano del nivel educativo, de manera que es válida la máxima " dime qué lees y te diré quien eres. Y si leer ayuda a pensar, lo contrario también es cierto: no leer equivaldría a no pensar.

3.- Los bajos niveles de lectura en México están directamente relacionados con el fracaso del sistema educativo nacional.

4.- Buena parte de los recursos para el sector educativo se destinan a salarios y pensiones de los docentes, lo que deje muy poco dinero para la investigación, infraestructura, capacitación, etcétera, sin contar el clientelismo político en el sindicato nacional de los trabajadores de la educación.

5.- Hay 8.8 millones de mexicanos que han realizado estudios superiores o de posgrado, pero el 18 % de ellos nunca ha puesto pie en una librería.

6.- En México la case ilustrada es aún más bruta que la clase iletrada.

7.- Todos los niveles, edades, clases sociales y profesiones carece de hábitos de lectura.

8.- Si los adultos no leen, difícilmente van a fomentar la lectura entre los más jóvenes.

9.- Leer es un placer, y lejos de ser un hábito, la lectura está llamada a convertirse en una especie de adicción o vicio, una diversión, una alegría, y , sobre todo una necesidad.

10.- Entre las consecuencias de la omisión de la lectura destacan: dificultades para la concentración, baja retención de información, problemas de aprendizaje, limitaciones pera la creatividad y la innovación; conformismo y aceptación de status quo.

11.- A través de la lectura las personas registran una intensa actividad cerebral.

12.- El modelo educativo en nuestro país no parece estar diseñado para fomentar la lectura más allá de las obligaciones escolares.

13.- Condiciones socio económicas de la población

14.- Las nuevas tecnologías en vez de fomentar la buena escritura y lectura propician la falta de ortografía y los distractores comerciales.

15.- leer consiste en enseñar al cerebro cómo traducir los caracteres simbólicos observados en un lenguaje entendible. Así, los diversos instrumentos que emplean las personas en el proceso de aprendizaje y la práctica de la lectura juegan un papel muy importante , al permear los circuitos neuronales que se encuentran en el cerebro.

Ideas centrales de la lectura: ¿somos lo que leemos?: pregúntale a Google.

ROSAS, María Cristina ( Artículo publicado en la revosta etcétera, 23 de junio del 2011, en http://www. etcetera.com.mx/articulo.php?articulo=7895) ¿somos lo que leemos?: pregúntale a Google, México.

Reflexión

Mi visión de la alfabetización va más allá del ba, be, bi, bo, bu. Porque implica una comprensión crítica de la realidad social, política y económica en la que está el alfabetizado( Freire Paulo, 1921).

Desgraciadamente el modelo educativo en México está diseñado para crear obreros sumisos y obedientes y no personas críticas, independientes, únicas que rompen el modelo de estandarización.   

   La lectura nos abre los ojos a la realidad en la que se encuentra nuestro país, nos hace autónomos, innovadores y con mucha imaginación, misma que puede ser usada para el beneficio de la sociedad, uno de estos beneficios es la tecnología que lejos de serlo se convierte en cierto modo en una amenaza en el fomento de la lectura y la escritura, con estas herramientas y aplicaciones: el copia y pega, las formas en las que escriben las personas en las redes sociales que carece de una estructura ortográfica y coherencia.

Si bien la lectura trae consigo un descomunal de beneficios cognitivos, sociales y emocionales para el ser humano; porqué no hacerlo y fomentar esto desde edades tempranas a las nuevas generaciones, leer no cuesta nada, y no toma mucho tiempo, si la gente se toma horas de para chatear, ver vídeos y programas ridículos que no llevan a nada bueno, que solo sirven para idiotizar a las personas, alejarlas de sus seres queridos porque no les ponen atención y se centran en el celular con el watsap y los jueguitos inútiles y las personas que si leen son vistas como anormales cuando al leer conoces personas, seres míticos, otros países, otras costumbres, otro mundo.

"Lucho por una educación que nos enseñe a pensar y no por una educación que nos enseñe a obedecer"

Paulo Freire

¡Amenicemos la escritura!!

Gabriel García Márquez entrevista a Pablo Neruda

Mario Benedetti - Te Espero

Axolotl, Julio Cortázar

Nunca juzgues

Un Tigre

Aségurese de que su cerebro esté conectado antes de poner la lengua a funcionar

Los Refranes

Es una frase o dicho que presenta una enseñanza; es una sabia máxima y conseja que pertenece a la sabiduría popular; proviene de las experiencias de los pueblos, acumuladas a través de los siglos, y que el folklore ha ido adaptando al conocimiento propio de cada pueblo

Forman una parte importante en la tradición oral hispana, en muy pocas palabras ofrecen consejos relacionados al modo de entender la vida. Es por eso, que al interpretar un refrán es fundamental entender cada palabra y, a la vez, pensar amplia mente en su significado.

1.- Como te ves me vi, como me ves te verás

Lo interpreto como que un adulto mayor con mucha experiencia se lo dice a un joven inmaduro que se burla de su físico porque él ya está grande, con arrugas, canas, de movimientos lentos, etc.

2.-Con calma que llevo prisa

se aplica cuando una persona impaciente e imprudente, presiona a otra que esta haciendo las cosas lento pero con seguridad.

3.- Cuando el tecolote canta, el indio muere

Es la interpretación indígena a la creencia de que el canto del tecolote o lechuza anuncia un mal presagio o la muerte de alguien cercano.

4.- Cuando hay para carne es vigilia

Implica cierta mala suerte que tiene la persona que no tiene dinero ni para comer carne, pero cuando tiene; es vigilia y en ese periodo no se puede comer carne.

5.- Cuando la limosna es mucha, hasta el santo desconfía

Se refiere a que cuando es mucha la generosidad de las personas, es muy normal desconfiar porque nadie da nada sin esperar algo a cambio.

6.- De las aguas calmas me cuide dios, que de las bravas me se cuidar yo sólito

Es adecuado para referirse a que se deben de cuidar de las personas tranquilas mas que de las personas problemáticas,porque de las personas problemáticas sabes que esperar y de las tranquilas y mas calmadas no.

7.- Dios no les da alas a los alacranes

Significa que las persona que les gusta hacer daño al prójimo no tienen tanta facilidad para hacerlo y este dicho sirve de consuelo a quienes se ven perjudicados en cierta manera.

8.- Nada sabe su violín y todos los sones toca

Se refiere a la persona que, modestamente, calla sus muchas habilidades; pero las demuestra con hechos.

9.- Ni tanto que queme al santo, ni tanto que no lo alumbre

Este dicho asegura que lo mejor es no extremar las cosas, pues tan malo es pecar por exceso como por insuficiencia.

10.- Para uno que madruga hay otro que no se duerme

Indica que para un hombre diestro o previsor nunca falta otro mucho más diestro o mucho más previsor.

11.- Se hace pesado el difunto cuando siente que lo cargan

Se aplica a quien, tan pronto se ve tratado con amabilidad, se llena de exigencias y remilgos.

12.- Dime de qué presumes y te diré de qué careces 

Alude a las personas que suelen inventar cosas o triunfos de los que carecen.

13.- El hombre pone, Dios dispone, llega el diablo y todo descompone

Señala que por muy planeada que se encuentre una situación, al final siempre suele ocurrir algo que cambia el escenario o las reglas.

14.- El que a buen árbol se arrima buena sombra le acobija

Indica que el que se acerca a los que saben más o que son diestros en alguna práctica, seguramente le irá bien.

15.- Hijo de maguey, mecate

se refiera a que  los hijos heredan lo que son de sus padres.

16.- Estas como los frijoles: al primer hervor se arrugan.

se utiliza para las personas que se acobardan fácilmente ante determinada situación.

17.- Eres como la muerte de Apango: que ni chupa, ni va al fandango 

Asì se le dice a la gente que no participa, pero tampoco deja que los otros lo hagan.

18.- Comes frijoles y eructas jamón

Se refiere a la gente que es de origen humilde, pero presume ser rica ante los demás

19.- Debajo del agua mansa está la peor corriente

La gente que parece más calmada, puede reaccionar peor. 

20.-El que más temprano se moja, más tiempo tiene para secarse.

Si los errores de la vida se cometen siendo joven, queda mucho tiempo para enmendarse. 

Fuente:

http://hispanismo.org/hispanoamerica/6937-150-refranes-mexicanos.html

Las siglas

Son palabras nuevas que se crean habitualmente para designar un organismo o institución y que se forman tomando las letras iniciales de los sustantivos y adjetivos que forman su nombre (no se consideran las preposiciones ni las conjunciones).

CLASES DE SIGLAS

        

Hay dos tipos de siglas: Propias e Impropias.Las Propias se forman solo con las iniciales de las palabras o términos principales que constituyen una expresión: sustantivos, adjetivos y verbos (exceptuando determinantes, preposiciones y conjunciones) Ejemplos: ONU, O(rganización de) N(aciones) U(nidas), BOJA (Boletín Oficial de la Junta de Andalucía).

Las Impropias se forman con las iniciales de todas las palabras que constituyen la expresión (incluyendo determinantes, preposiciones y conjunciones); o bien se forma con letras que no son solo iniciales. Estas clases de siglas recibe a veces el nombre de acrónimos. Ejemplo: pyme (pequeña y mediana empresa).

Términos técnicos

SIDA síndrome de inmunodeficiencia adquirida

AMT reembolso de capital

DBO demanda bioquímica de oxígeno

BOP balanza de pagos

CAB saldo en cuenta corriente

CD dólares corrientes de EE. UU.

c.i.f. costo, seguro y flete

CFC clorofluorcarbono

CO2 dióxido de carbono

COM Compromisos

COMTRADE base de datos sobre comercio de productos de la División de Estadísticas de la ONU

IPC índice de precios al consumidor

CRS Sistema de notificación al acreedor (de la OCDE)

m³ metro cúbico

DDSR Reducción de la Deuda y del Servicio de la Deuda

DEC Departamento de Economía del Desarrollo del Banco Mundial

DHS Encuesta demográfica y de salud

DIS Desembolsos

tms, u tonelada métrica seca, unidad

DOD deuda desembolsada y pendiente

DOTS terapia DOTS (tratamiento directamente observado, curso corto (estrategia)

DPT difteria, tos ferina y tétano, vacuna DPT

DRS Sistema de notificación de la deuda del Banco Mundial

EDT total deuda externa; incluye aquella a corto plazo y utilización de créditos del FMI

SRAE Servicio financiero reforzado de ajuste estructural

f.o.b. franco a bordo

IED inversión extranjera directa

FHS Encuesta de salud familiar

FPI índice de precios de los alimentos

PIB producto interno bruto

SIMUVIMA Sistema mundial de vigilancia del medio ambiente

SIG Sistema de Información Geográfica

INB ingreso nacional bruto (antes denominado PNB)

PNB producto nacional bruto (antes denominado INB)

Ha Hectárea

PPME país pobre muy endeudado

VIH virus de inmunodeficiencia humana

CIE Clasificación Internacional de Enfermedades

ICRG Guía Internacional del Riesgo País

CICR Clasificación Internacional de la Categoría en el Empleo

TIC Tecnología de la información y las telecomunicaciones

INT pago de intereses

IP Protocolo de Internet

CINE Clasificación Internacional Uniforme de la Educación

CIIU Clasificación Industrial Internacional Uniforme de todas las Actividades Económicas

ISP proveedor de servicios de Internet

KD dólares constantes de Estados Unidos

Kg Kilogramo

Km Kilómetro

kwh kilowatt-hora

LCFAR pasivos que constituyen reservas de autoridades extranjeras

UMN unidad monetaria nacional

LDOD deuda a largo plazo pendiente y desembolsada

LIBOR Tasa de oferta interbancaria de Londres

LSMS Encuestas de Hogares para la Medición de Condiciones de Vida

L-T largo plazo

M0 billetes y monedas (base monetaria)

M1 dinero en el sentido estricto (dinero y depósitos a la vista)

M2 dinero más cuasi dinero

M3 dinero en sentido amplio o pasivos líquidos

MGS importaciones de bienes y servicios

MICS Encuesta agrupada de indicadores múltiples

mmbtu millones de unidades térmicas británicas (btu)

Tm tonelada métrica

MUV valor unitario de las manufacturas

MYRA acuerdo de reprogramación multianual de la deuda

PNPA plan nacional de protección ambiental

NFL flujos netos de deuda

ONG Organización no gubernamental

NO2 dióxido de nitrógeno

NTR transferencias netas sobre la deuda

AOD asistencia oficial para el desarrollo

PAPCHILD Proyecto Panárabe para el Desarrollo del Niño

PC computadora personal

PNG deuda externa privada no garantizada

PPG deuda pública y deuda externa con garantía pública

PPI participación del sector privado en infraestructura

PPA paridad del poder adquisitivo

I &D Investigación y desarrollo

RDB bancos regionales de infraestructura

RES reservas internacionales

ESR Encuesta de Salud Reproductiva

S&P/IFCG Índice de Standard & Poor’s/International Finance Corporation Global

S&P/IFCI Índice de Standard & Poor’s/International Finance Corporation Investable

DEG Derechos Especiales de Giro (del FMI)

CUCI Clasificación Uniforme para el Comercio Internacional

SCN Sistema de Cuentas Nacionales

SO2 Anhídrido sulfuroso

SOPEMI Sistema de Información Continua sobre Migración

Km2 kilómetro cuadrado

S-T corto plazo

ETS enfermedad de transmisión sexual

TB Tuberculosis

TDS total del servicio de la deuda

PTF productividad total de los factores

ton-km tonelada–kilómetros

TSP total partículas en suspensión

WBXD Sistema de la deuda externa del Banco Mundial

XGS Exportaciones de bienes y servicios

Organizaciones

BAD Banco Asiático de Desarrollo

BAFD Banco Africano de Desarrollo

APEC Foro de Cooperación Económica de Asia Pacífico

BPI Banco de Pagos Internacionales

CDC Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades

CDIAC Centro de Análisis e Información sobre el Dióxido de Carbono

CE Comisión Europea

CAD Comité de Ayuda al Desarrollo de la OCDE

BERD Banco Europeo de Reconstrucción y Desarrollo

FED Fondo Europeo de Desarrollo

ZELI Zona Europea de Libre Intercambio

BEI Banco Europeo de Inversiones

UME Unión Monetaria Europea

UE Unión Europea

Aerostato Oficina Estadística de la Comunidad Europea

FAO Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación

EYR Ex República de Yugoslavia

G-5 Francia, Alemania, Japón, Reino Unido y Estados Unidos de América

G-7 G-5 más Canadá e Italia

G-8 G-7 más la Federación de Rusia

FMAM Fondo para el Medio Ambiente Mundial

BIRF Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento

OACI Organización de Aviación Civil Internacional

PCI Programa de Comparación Internacional

CIADI Centro Internacional de Arreglo de Diferencias Relativas a Inversiones

AIF Asociación Internacional de Fomento

BID Banco Interamericano de Desarrollo

IDC International Data Corporation

AIE Agencia Internacional de la Energía

IFC Corporación Financiera Internacional

OIT Organización Internacional del Trabajo

FMI Fondo Monetario Internacional

IRF Federación Internacional de Carreteras

UIT Unión Internacional de Telecomunicaciones

IUCN Unión Mundial para la Naturaleza

MIGA Organismo Multilateral de Garantía de Inversiones

TLCAN Tratado de Libre Comercio de América del Norte

OTAN Organización del Tratado del Atlántico Norte

NSF Fundación Nacional de la Ciencia

OCDE Organización de Cooperación y Desarrollo Económicos

OPEC Organización de Países Exportadores de Petróleo

OPS Organización Panamericana de la Salud

PARIS21 Consorcio de Estadísticas para el Desarrollo en el Siglo XXI; Consorcio PARÍS 21

S&P Standard & Poors

PIU Programa de indicadores urbanos

ONU Organización de las Naciones Unidas

ONUSIDA Programa conjunto de las Naciones Unidas sobre el VIH/SIDA

CNUMAD Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo

UNCHS Centro de las Naciones Unidas para los Asentamientos Humanos (Hábitat)

UNCTAD Conferencia de las Naciones Unidas sobre Comercio y Desarrollo

PNUD Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo

UNECE Comisión Económica de las Naciones Unidas para Europa

PNUMA Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente

UNESCO Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura

FNUAP Fondo de las Naciones Unidas para Actividades de Población

ACNUR Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados

UNICEF Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia

ONUDI Organización de las Naciones Unidas para el Desarrollo Industrial

UNRISD Instituto de Investigaciones de las Naciones Unidas para el Desarrollo Social

UNSD División de Estadística de las Naciones Unidas

USAID Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional

WCMC Centro Mundial de Vigilancia de la Conservación

PMA Programa Mundial de Alimentos

OMS Organización Mundial de la Salud

OMPI Organización Mundial de la Propiedad Intelectual

WITSA World Information Technology and Services Alliance

OMC Organización Mundial del Comercio

WWF Fondo Mundial para la Naturaleza





Fuente:
http://faculty.ksu.edu.sa/74682/Pages/SiglasyAbreviaturas.aspx
http://www.reglasdeortografia.com/siglasyacronimos.html

La llave que te abrirá un sin fin de puertas

El Resplandor

Mi percepción en cuanto a la película fue primero el sonido, era muy llamativo y de suspenso y erizaba la piel mas porque habían momentos en los que subía mas y mas hasta llegar a asustar.

La moda y acontecimientos políticos de Estados Unidos que estaban sucediendo en aquella época, propios de los años ochenta.

Por otra parte la estética del cuerpo femenino que se ve representado por la aparición de una mujer muy hermosa que después se convierte en una anciana.

En la historia se nota cierta presión psicológica a la que se ven sometidos los personajes: el padre que sufre un trastorno al que ellos llaman síndrome de la cabaña solitaria, por lo tanto sufre alucinaciones, insomnio y agresividad pues maltrata a su esposa y a su hijo.

El niño era un hijo único que tenía un amiguito imaginario con el que platica y juega, también posee un talento especial pues puede ver acontecimientos pasados y futuros y también comunicárselos a otros con este mismo don.

la madre por otra parte comprensiva y apoya a su esposo en todo hasta el grado de seguirlo y aislarse con èl en una cabaña solitaria. también se muestra muy fuerte al defender a su hijo hasta del peor peligro al que es asechado por su padre.

todos los personajes muestran muchos gestos y expresiones de horror y pánico.Hay muchos errores, pudiendo ellos escapar en ciertos momentos pero hasta el mas valiente se puede quedar paralizado ante el miedo,sentimiento que como los otros nos hace humanos y cada uno reacciona diferente ante distintas circunstancias.

Uso de la C, Z y S

En el castellano hablado en España , el grafema c, representa dos fonemas: el del sonido z, que nosotros hemos asimilado al de s, cuando va antes de las vocales e, i y el del sonido k, cuando va antes de las vocales a, o, u, así como es una licuante que se funde con las liquidas l y r, o cuando está en posición final de sílaba o palabra, como en : claro, crema, octavo, pernoctar, vivac.

El grafema z, representa el fonema interdental z, opuesto al alveolar s, cuya distinción hemos perdido en México. Los españoles pronuncian con toda claridad ambos fonemas como en raza/masa, cazo/caso; pero nosotros lo pronunciamos de forma igual, razón por las que nos confundimos también al escribirlas.

El grafema s, representativo del fonema alveolar s, en cuyo sonido hemos asimilado el del fonema interdental z, carece de reglas ortográficas para su uso, debido a que después de las vocales, es la consonante más activa en la lengua, pudiendo aparecer al principio, en medio y al final de las sílabas o de las palabras. 

Reflexión: El uso de éstos grafemas, diferente al de España es muy notorio puesto que ellos tienen muy marcado ese acento que les da distinción entre los otros países, al igual que a nosotros nos da identidad el mexicanizar muchas de estas palabras extranjeras y mezclar con palabras de origen Náhuatl.

Gramática Funcional del Español fonología y ortografía, Jesus Álvarez Constantino, editorial Avante, 1987.

Uso de la B y La V

El grafema b, representativo del fonema labial b, se usa cuándo desempeña la función de licuante, antecediendo a las liquidas l, r, como en blusa, brisa. así como cuando va en posición final de la sílaba o de la palabra: ab-jurar, sub-sanar, querub, Jacob.

El uso del grafema, v, se conserva en español solamente por razones etimológicas, para patentizar el origen latino de las palabras: varón, velo, villa, voto.

En consecuencia, dada la inoperancia de las reglas ortográficas, sólo el estudio etimológico de las palabras nos puede indicar cuándo se escribe el grafema ,b y cuándo se escribe el grafema v, representativo del fonema lovoidental, como en: bate/vate, borrado/volado, villar/villano.


Reflexión: Una diferencia que hay que tomar muy en cuenta en el uso de estas letras el la pronunciación y el movimiento de los labios; se usan mas con la b y con la v se usan adicionando los dientes.

Gramática Funcional del Español fonología y ortografía, Jesus Álvarez Constantino, editorial Avante, 1987.